为了践行习近平总书记新时代“四有好老师”的理念，进一步加强校际间的交流合作，实现资源共享和优势互补，提高教师的专业素养和教学能力，全面提升教师自身专业成长。10月26日，基础部联合东北大学、沈阳工业大学、沈阳理工大学、沈阳航空航天大学和沈阳化工大学等兄弟院校在我校智慧西楼104举行了大学物理实验课程 “同课异构”教研活动。此次活动旨在拓宽教师的备课思路，进一步激发高校教师投身物理实验教学的热情，助力教师教学水平和物理实验课程教学质量的提升。

东北大学理学院副院长王旗教授、大连海事大学张映辉教授、沈阳工业大学大学物理实验中心主任国安邦、沈阳理工大学理学院副院长吴丽君教授、沈阳航空航天大学大学物理实验中心主任孙景超、沈阳化工大学物理实验中心主任王春晖等多位专家学者应邀出席，为参与教师提供专业的点评和指导。我校教务处处长韩娇、基础部主任苏中乾也到场观摩。活动由基础部大学物理实验中心主任刘忠坤主持。

苏中乾作开场致辞，欢迎兄弟院校前来参观交流，强调了本次交流对于加强校际关系和推动学术进步的关键作用。他表示，我们愿意把院校间的合作不断推进，不断丰富和深化兄弟院校合作的内涵，实现更加紧密的合作关系和共同的发展。希望通过“同课异构”教研活动，实现大学物理实验课程的教学经验、备课思路以及课程设计之间的交流，促进大学物理实验教学的校际交流与合作，实现教学模式、教学方法互相学习与借鉴，同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。

会上，王旗教授以AI与物理学交叉的角度出发，演示了大学物理实验课程《霍尔效应》如何与AI相结合的实际操作。他表示，教师们上课可以借鉴AI的思想和技术准备课件等，学生们也可以利用AI来处理大规模数据和复杂系统，课程当中可以相互促进和共同发展，带来更多创新和突破。

在教学展示环节，各个学校的老师分别对《霍尔效应》这一章节进行了授课。每位老师能够巧妙地将课程思政元素融入教学中，展现了其深厚的教学功底和独特的教学风格，并进行了深入浅出的讲解，从课前预备、课程设置、课后拓展以及课程思政等多个维度，全面而深入地进行了讲授和讨论。

教学展示后，教务处处长韩娇对此次活动作了总结，并对各个兄弟院校的到来表示热烈的欢迎。她表示，教学是一门艺术，科学规律需要不断提炼、总结和提升，“同课异构”有助于在变化的环境下更好地认识教学的基本规律，同时，为教师们的成长提供了一个很好的交流、学习、展示的平台。“同课异构”能够解决教师课堂教学中存在的问题，针对性、实用性强，容易激发教师的教学热情，基于解决教学问题，教师愿意研究，并能自觉参与，积极实践。她表示，我校愿意积极参与各种形式的院校间交流活动，包括参观学习、申请科研项目合作、搭建人才培养平台等等，希望能与各位院校密切配合，合作共赢。

会后，兄弟院校的各位老师参观了我校大学物理实验室。几所高校的教师们就课堂教学策略、课程内容的深度与广度、课程建设的创新与发展，以及实验设备的维护与管理等议题展开了热烈的讨论。教师们积极分享各自的教学经验与心得，共同探索课程建设的最佳方案。

此次“同课异构”教研活动不仅展现了各校老师们的教学风采，也为高校间教学交流与合作搭建了平台。校际间的互动交流，共享经验，有助于拓宽视野、提升教育质量，不仅促进了教育改革的发展和尝试，也为参加研讨的教师提供了宝贵的学习和成长机会。